還只是個在海邊玩耍的小屁孩呢！

如果可以的話，好想去巴西里約熱內盧看看這個雕像。
這個，不就是「站在巨人的肩膀上」最好的例子嗎？

先說說週五的工作內容吧。

如同每次營隊或大活動之前，總是少不了事前與夥伴們討論、修改內容的過程，這次也不例外，因此花了一個早上籌備，相信接下來幾周也都會一直會和夥伴們磨合與切磋（過去大學時參加社團與志工活動的歷練）。
接近十點忽然得知馬老師要來面會督導的消息，大汗小汗亂滴的我，最後在馬老師與督導閒聊中，也坐如針氈的抄了兩頁重點。老師站在分配正義與成本效益的概念提出許多我沒思考到的層面，雖然臨時多出許多作業，但難得暑假還有機會可以犯罪防治角度檢視教養機構，我很珍惜。

下午為時三個小時的團體督導，花了很多時間聆聽各個實習生本週所見所聞所思，徐明萱督導也用創新方式，讓實習生彼此自由丟出打氣鼓勵與建議作法，最後還帶了很有趣的思考活動使我們檢視自己的原生家庭為我們現在立下的根基有何不同，進而導致了我們不同的價值觀。果然，成功的團體督導使人忘記時間的流失。

下班前的助理保育工作一方面向保育老師打小報告早上目擊的罷凌事件，一方面還是跟家童玩得很開心，現在只要能這樣慢慢建立關係就夠了。

再來，是時候檢討自己了QQ。

很感謝馬老師為督導頒發聘書專程來機構拜訪，一些關鍵字在天上飛來飛去的時候頓感熟悉，進了社會工作體系第二個禮拜，都快忘記我是犯罪防治出身的。周景王說過「數典忘祖」，大概就是我現在這樣。前幾天一直都抱著我是一張白紙的想法努力想追上其他實習生在社會工作方面專業，但其實我應該好好記得我的根，期許自己接下來實習的日子能好好發揮所長。

督導提出社會工作專業者傾向用兒童保護角度看待政府為社會福利提供之資源，然過度補助弱勢會自然造成孩童好逸惡勞的習慣。除了自立生活方案外，是否讓家童透過簡單替代工作如打掃環境領取獎金的方式得以教育使用者付費的觀念？台灣稅收之少，較其他國家卻使兒童擁有如此完整福利的因素為何？根據督導說法，兒童之家家童普遍上高中後成績大幅下降，為何福利完整時階級流動仍然困難？倘新一代家童能支撐自身經濟負擔時，原生家庭又回來要錢造成家童天人交戰，該如何解決？面對這些問題我啞口無言，也許是時候為自己充電了。