飆車與少年犯罪

研究內容

這篇研究在研究目的中闡述，他們欲以青少年為研究目標並陳述學者與專家之意見，從青少年飆車的狀況討論到青少年休閒活動的重要性與相關研究，希望能研究妥適對策以防範與疏導青少年飆車問題。

相關理論

由於本篇從青少年休閒需求著手討論，與雷克利斯1961年提出之抑制理論、赫西於1969年研究之社會聯繫理論有關，以下分別解釋說明。

1. 抑制理論，根據此理論，個人及社會上存有不同的吸引力，會將人推向犯罪行為，因此人需要自我控制能力（又稱內在抑制，包含自我控制、良好的自我概念和超我、責任感、目標導向、有尋求代替滿足的能力等等）及社會控制（又稱外在抑制，包含明確的社會角色、規範和責任、有效的監督和訓練、精力及活力發洩的管道、接受認同及附屬感的機會提供、社會規範目標及期待之強化等等）來遏制個人的犯罪傾向。
2. 社會聯繫理論，認為人與動物行為無異，皆具有犯罪傾向。因此人需要社會鍵（又稱社會聯繫）來減少人犯罪的傾向，而社會鍵又分成依附、奉獻、參與、信念四種。

依個人見解，這篇研究主要建議政府推行之措施以依附、參與、信念為導向，並且強化社會控制的力量，從根本上也從實際層面上解決。然而抑制理論與社會聯繫理論中提到的「自我控制能力」和「奉獻」社會鍵在研究中卻被疏忽了。

        青少年擁有的力量並非政府與學者在圓桌會議上所能料想。倘若在時間與經費上研擬過多硬體與環境設施層面（例如合法賽車場之設置），卻白白枉費青少年特有之創意思維與行動能力，十分可惜。其實像是青輔會所辦「青年壯遊獎金」或企業基金會所辦例如科技公司緯創基金會提供之「大專青年社會奉獻獎」，這些資訊就很適合提供給這些青少年，讓他們知道社會上有更多資源與樂趣可以挖掘，幫助青少年從動動手與動動腦中，得到心靈上的滿足與成就，最後也必定對社會有正向效益。

研究問題

        研究中訪談了矯正機構少年收容人，更找來專家學者瞭解成因與理論等等，以下提出兩點思考。首先，研究提出之建議仍然包含了嚴格查緝的部份，似乎是沒有將訪談內容考慮入內，則警察實施強制驅離時，追風少年馳騁並嘲笑警察技術的情況依然會持續下去。其次是研究題目以改善休閒設施為重，若後續有學者欲研究相關題目，似乎可將教育制度問題納入，討論台灣教育制度發展是否升學壓力過大，最後易導致學子以不當行為逃避現實，增加社會安全疑慮。